Comments on: Skal vi bare ha formingslærere? http://todolan.net/2008/01/21/skal-vi-bare-ha-formingsl%c3%a6rere/ "...I urge you to beware the temptation of pride - the temptation of blithely declaring yourselves above it all and label both sides equally at fault, to ignore the facts of history and the aggressive impulses of an evil empire..." Fri, 21 Nov 2008 19:10:30 +0000 http://wordpress.org/?v=2.3.1 By: todolan http://todolan.net/2008/01/21/skal-vi-bare-ha-formingsl%c3%a6rere/#comment-9466 todolan Mon, 21 Jan 2008 20:41:29 +0000 http://todolan.net/2008/01/21/skal-vi-bare-ha-formingsl%c3%a6rere/#comment-9466 Takker for innsiktsfulle kommentarer. Roger, jeg mener det går klart frem av min post at vi snakker om almennlærere. Det er her nivået er et problem, da disse i prinsippet kan undervise i alle fag. Lektorer med hovedfag/master eller t.o.m. doktorgrad er åpenbart faglig kompetente innenfor sin fagkrets. Her kan nok imidlertid pedagogikken være en utfordring for enkelte. Adrion, jeg har hørt andre fra skoleverket som deler mange av dine oppfatninger. Marie, jeg tror også som lekmann at spesialisering er veien å gå. Ønsker deg lykke til i din viktige fremtidige jobb! Takker for innsiktsfulle kommentarer.

Roger, jeg mener det går klart frem av min post at vi snakker om almennlærere. Det er her nivået er et problem, da disse i prinsippet kan undervise i alle fag. Lektorer med hovedfag/master eller t.o.m. doktorgrad er åpenbart faglig kompetente innenfor sin fagkrets. Her kan nok imidlertid pedagogikken være en utfordring for enkelte.

Adrion, jeg har hørt andre fra skoleverket som deler mange av dine oppfatninger.

Marie, jeg tror også som lekmann at spesialisering er veien å gå. Ønsker deg lykke til i din viktige fremtidige jobb!

]]> By: marie http://todolan.net/2008/01/21/skal-vi-bare-ha-formingsl%c3%a6rere/#comment-9460 marie Mon, 21 Jan 2008 19:19:04 +0000 http://todolan.net/2008/01/21/skal-vi-bare-ha-formingsl%c3%a6rere/#comment-9460 Må si meg både uenig og enig med dette! Går selv på lærerutdanning nå i Drammen, og skal ærlig innrømme at det er mye av pensum som jeg føler er unødvendig. Piaget og Vygotsky er to kloke menn, som helt sikkert har kommet med mye klokt, men alt hører ikke hjemme hos oss lærerstudenter. Ja, pedagogikkteorien er med på å forme deg som lærer(hvis man gidder å lese stoffet og reflektere over det)slik at du i i etterkant kan prøve ut ulike teorier og hypoteser i praksis. Jeg savner masse i akkurat disse fagene. Hvordan arbeide med barn som har spesielle behov? Hvordan legge merke til om et barn har det vondt? ADHD, Dysleksi og andre viktige diagnoser? Hvordan kan du tilpasse opplæringen på best mulig måte, slik at alle elever får det de har krav på? Er i praksis nå, på en skole i Drammen med stor prosentandel flerspråklige elever. Vi tok opp akkurat dette temaet, hvordan kan lærerutdanningen bli bedre? Hva med at man har noen grunnfag som er obligatoriske. Som f.eks norsk, pedagogikk og GLSM. Nå har vi matte og KRL som også er obligatoriske. Hvorfor kan vi ikke ha ped og norsk som obligatoriske fag, og heller spesialisere oss inn senere? Flere i klassen min ønsker ikke å undervise i norsk, men kanskje i naturfag? Personlig vil jeg heller undervise i norsk enn matte. Og jeg tror kanskje ikke at svaret på alle løsninger er å gi de sparken. Mange lærere går med skylapper(gjelder også assistenter i skole,SFO og barnehage) som har hatt en måte å undervise på i alle år, og som funker for dem. De skjønner ikke at vi faktisk er i 2004 og ikke i 1985. Mange eldre(yngre for den saks skyld også) lærere trenger et skikkelig hestespark, slik at de får øynene opp og innser at de er nødt for å tilpasse seg elevene, og ikke bare omvendt. Håper det blir en ordning i utdanningen. Det trengs ihvertfall! Må si meg både uenig og enig med dette! Går selv på lærerutdanning nå i Drammen, og skal ærlig innrømme at det er mye av pensum som jeg føler er unødvendig. Piaget og Vygotsky er to kloke menn, som helt sikkert har kommet med mye klokt, men alt hører ikke hjemme hos oss lærerstudenter. Ja, pedagogikkteorien er med på å forme deg som lærer(hvis man gidder å lese stoffet og reflektere over det)slik at du i i etterkant kan prøve ut ulike teorier og hypoteser i praksis. Jeg savner masse i akkurat disse fagene. Hvordan arbeide med barn som har spesielle behov? Hvordan legge merke til om et barn har det vondt? ADHD, Dysleksi og andre viktige diagnoser? Hvordan kan du tilpasse opplæringen på best mulig måte, slik at alle elever får det de har krav på?

Er i praksis nå, på en skole i Drammen med stor prosentandel flerspråklige elever. Vi tok opp akkurat dette temaet, hvordan kan lærerutdanningen bli bedre? Hva med at man har noen grunnfag som er obligatoriske. Som f.eks norsk, pedagogikk og GLSM. Nå har vi matte og KRL som også er obligatoriske. Hvorfor kan vi ikke ha ped og norsk som obligatoriske fag, og heller spesialisere oss inn senere? Flere i klassen min ønsker ikke å undervise i norsk, men kanskje i naturfag? Personlig vil jeg heller undervise i norsk enn matte.

Og jeg tror kanskje ikke at svaret på alle løsninger er å gi de sparken. Mange lærere går med skylapper(gjelder også assistenter i skole,SFO og barnehage) som har hatt en måte å undervise på i alle år, og som funker for dem. De skjønner ikke at vi faktisk er i 2004 og ikke i 1985. Mange eldre(yngre for den saks skyld også) lærere trenger et skikkelig hestespark, slik at de får øynene opp og innser at de er nødt for å tilpasse seg elevene, og ikke bare omvendt.

Håper det blir en ordning i utdanningen. Det trengs ihvertfall!

]]> By: Adrion http://todolan.net/2008/01/21/skal-vi-bare-ha-formingsl%c3%a6rere/#comment-9456 Adrion Mon, 21 Jan 2008 18:26:30 +0000 http://todolan.net/2008/01/21/skal-vi-bare-ha-formingsl%c3%a6rere/#comment-9456 Jeg er allmenlærer, og vært igjennom en håpløs utdanning. Den utdanningen burde vært lagt ned for lengst, slik at skolene kunne satset på fagpersoner i stedet for kvasipedagoger. Kravet om 3 for å komme inn på allmenlærerstudiet er riktignok fornuftig og burde strengt tatt vært 4. Jeg er allmenlærer, og vært igjennom en håpløs utdanning. Den utdanningen burde vært lagt ned for lengst, slik at skolene kunne satset på fagpersoner i stedet for kvasipedagoger.
Kravet om 3 for å komme inn på allmenlærerstudiet er riktignok fornuftig og burde strengt tatt vært 4.

]]> By: Roger Hansen http://todolan.net/2008/01/21/skal-vi-bare-ha-formingsl%c3%a6rere/#comment-9450 Roger Hansen Mon, 21 Jan 2008 16:34:24 +0000 http://todolan.net/2008/01/21/skal-vi-bare-ha-formingsl%c3%a6rere/#comment-9450 Jeg synes det er viktig å få frem dette faktumet, nemlig at det finnes TO typer lærere i norsk skole. Det er almenlærerne, som har 4 år med generelle fag, og så finnes dem som har høgskole/universitetsbakgrunn med spesialisering innen visse fag, og pedagogikk som påbygning. Når man kritiserer lærerutdanningen og snakker om minimumskarakterer, så bør man presisere hvilke lærere man sikter til. Skal en som f.eks er doktorgradskandidat i språk bedømmes etter hvilken karakter han fikk i matte mange år tidligere, når han utelukkende underviser i språk? Man bør også presisere om man snakker om lærere i grunnskolen eller videregående, da disse har ganske forskjellig bakgrunn og arbeidssituasjon. Jeg synes det er viktig å få frem dette faktumet, nemlig at det finnes TO typer lærere i norsk skole. Det er almenlærerne, som har 4 år med generelle fag, og så finnes dem som har høgskole/universitetsbakgrunn med spesialisering innen visse fag, og pedagogikk som påbygning. Når man kritiserer lærerutdanningen og snakker om minimumskarakterer, så bør man presisere hvilke lærere man sikter til. Skal en som f.eks er doktorgradskandidat i språk bedømmes etter hvilken karakter han fikk i matte mange år tidligere, når han utelukkende underviser i språk? Man bør også presisere om man snakker om lærere i grunnskolen eller videregående, da disse har ganske forskjellig bakgrunn og arbeidssituasjon.

]]> By: todolan http://todolan.net/2008/01/21/skal-vi-bare-ha-formingsl%c3%a6rere/#comment-9428 todolan Mon, 21 Jan 2008 11:54:28 +0000 http://todolan.net/2008/01/21/skal-vi-bare-ha-formingsl%c3%a6rere/#comment-9428 Jeg er veldig enig med deg Gunnar, men det virker som som om mange norske politikere er veldig opptatt av de estetiske fagenes plass i skolen fremfor å fokusere på basisfagene. Kanskje burde man også droppe allmennlærertankegangen og istedenfor gå for fagspesialisering? Når det gjelder karakterkravet, så er jeg ikke nødvendigvis uenig at 3 ikke er tilstrekkelig, men det er neppe politisk mulig å sette et krav på 4-5 som minimumskarakter. Kristin Clemet fikk jo masse kritikk da hun innførte 3 som minimumskarakter i matte og norsk. Jeg er veldig enig med deg Gunnar, men det virker som som om mange norske politikere er veldig opptatt av de estetiske fagenes plass i skolen fremfor å fokusere på basisfagene. Kanskje burde man også droppe allmennlærertankegangen og istedenfor gå for fagspesialisering? Når det gjelder karakterkravet, så er jeg ikke nødvendigvis uenig at 3 ikke er tilstrekkelig, men det er neppe politisk mulig å sette et krav på 4-5 som minimumskarakter. Kristin Clemet fikk jo masse kritikk da hun innførte 3 som minimumskarakter i matte og norsk.

]]> By: Gunnar Andreassen http://todolan.net/2008/01/21/skal-vi-bare-ha-formingsl%c3%a6rere/#comment-9427 Gunnar Andreassen Mon, 21 Jan 2008 11:39:44 +0000 http://todolan.net/2008/01/21/skal-vi-bare-ha-formingsl%c3%a6rere/#comment-9427 3 i matte er FOR DÅRLIG til å bli lærer. Det er akkurat så det holder som elev. 4-5 er minimum som lærer. hvorfor ikke kutte net på alle de unyttige fagene og skrelle det ned til basis istedenfor? 3 i matte er FOR DÅRLIG til å bli lærer. Det er akkurat så det holder som elev. 4-5 er minimum som lærer.

hvorfor ikke kutte net på alle de unyttige fagene og skrelle det ned til basis istedenfor?

]]>